blog psicología de la educación

La teoría sociocultural de Vigotsky enfatiza en la participación de los niños con su ambiente, considerado el crecimiento cognoscitivismo como un proceso colaborativo. Es una teoría que mira las contribuciones importantes que la sociedad hace al desarrollo individual de cada niño. La primera sociedad con la que conviven los niños es la familia, por eso, es importante que el núcleo familiar ayude al niño en su aprendizaje con la sociedad. Esto es fundamental para que cuando el niño empieza a integrarse con la sociedad sepa interactuar y desarrollarse con las demás personas y el entorno cultural en el que viven. En sí esta teoría nos habla sobre el desarrollo que tiene en niño y la interacción con la sociedad, es decir, que sepa socializar con todas las personas que se encuentran en su entorno. En esta teoría se basa en el estudio de la conciencia donde el alumno es un ente social y el maestro un experto que enseña Características de la teoría sociocultural: Parte del método genénetico-c

Sistemas representacionales dentro de la PNL:  Los sistemas representaciones sirven para conocer de que forma el niño recibe información del exterior y su estilo de aprendizaje, serán muy útiles para lograr que el estudiante reciba el aprendizaje de forma adecuada, por eso, es importante que el profesor sepa identificar que sistema representacional es más adecuado para cada niño.  Existen tres tipos de sistemas representacionales y a continuación los mencionaremos: Estrategias y técnicas dentro de la PNL: Como ya sabemos las estrategias y técnicas son útiles para lograr que el aprendizaje del estudiante sea el deseado y pueda quedarse con el aprendizaje deseado. 

 La programación neurolingüística fue desarrollada en los años 70?s por Richard Blander y John Grinder. Estos dos autores aseguran que nuestros comportamientos están programados en el cerebro y para cambiarlos solo tenemos que reprogramarlos de manera diferente. También es conocida como Programación Neurolingüística y sus siglas son PNL. La palabra neurolingüística se puede traducir como la relación entre los nervios y el lenguaje, esta palabra se formada por : neuro= que viene de griego y significa neurona o nervio lingüística= que viene del latín lenguae y significa lenguaje  Se conoce como neurolingüística a las disciplina que analiza los métodos del cerebro humano para comprender, generar e identificar el lenguaje ya sea oral, gestual o escrito. La PNL es interdisciplinaria, se apoya en algunas ciencias como la lingüística, la neurobiología, neurociencia y otras ciencias cognitivas.  Es vinculada con el estudio de la afasia (la perdida parcial o temporal de hablar), es como consecu

Es una teoría del desarrollo del conocimiento que trata de descubrir y explicar las bases del conocimiento y poderlas ir explicando conforme a las etapas que van pasando, las explica desde la niñez hasta la adultez. La psicología genética de Piaget provee el material de estudio para elaborar una teoría y construir el conocimiento, pero también revoluciona las concepciones clásicas sobre la inteligencia y los procesos de aprendizaje. Piaget explica que los niños construyen el conocimiento de manera autónoma y activa en interacción con el medio y que el único fin de la educación es formar hombres y mujeres capaces de hacer y aprender cosas nuevas.       Para más información, les recomiendo que accedan al siguient link:  https://zarate20.blogspot.com/?m=1&fbclid=IwAR2ilE799zGcsJd3twi726cFCRhhcg1GEtJn6wyg0fioExUBeiX74mTVkW4

  La teoría humanista fue creada por Abraham Maslow, quien la concibe como una psicología del ser y no del tener. Toma en cuenta la conciencia , la ética, la individualidad y los valores espirituales del hombre. Concibe al hombre como un ser creativo, libre y consciente.   Propone un aprendizaje significativo y vivencial, y lo define como el proceso que modifica la percepción que los individuos tienen de la realidad, y deriva de la reorganización del yo. El humanismo empieza en el renacimiento, se centra en el hombre y deja a un lado la religión. Decía que la existencia precede de la esencia.  Los principales representantes de esta teoría son Rogers y Maslow, ellos proponen lo siguiente:  Elecciones individuales libre albedrio auto-determinación importancia al individuo  libertad personal  creatividad espontaneidad experiencia consistente El paradigma humanista surge en los años 50's atendiendo las áreas que el conductismo y el psicoanálisis habían dejado olvidados; dichas áreas so

 Es una teoría del conocimiento orientada a la comprensión de las cosas basándose en la percepción de los objetos y de las relaciones e interpretaciones entre ellos. El paradigma cognoscitivista concibe el aprendizaje como un proceso en el cual sucede la modificación de significados de manera interna producido intencionalmente por el individuo como resultado de la interacción entre la información procedente del medio y el sujeto activo. Se fundamenta principalmente en el uso de la razón y la lógica para garantizar que el estudiante aprenderá. Se basa en el alcance mental para relacionar elementos y escenarios que pudieron ocurrir en espacios temporales distintos y así poder relacionarlos para arrojar una nueva conclusión.  Principales representantes: Piaget: Desarrollo intelectual por etapas que van desde recién nacido hasta la adultez.   Jerome Bruner: Aprendizaje por descubrimiento: Promueve que el alumno adquiera los conocimientos por sí mismo y que aprenda a través de un descubrimi

  Técnicas y procedimientos conductuales:  Procedimientos para decrementar conductas:  

 El conductismo es una corriente de la psicología que se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento de los seres vivos, propone que la base fundamentalmente de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se haya representado. Es una de las primeras corrientes psicológicas y su fundador fue John Watson.  El método de enseñanza dentro del conductismo es el analítico y el método de aprendizaje es la actividad práctica o individual. Estudia los hechos y comportamientos que pueden ser cuantificados y observados.  El aprendizaje desde el conductismo se define como una modificación relativamente permanente del comportamiento observable de los organismos como fruto de la experiencia.   Principales representantes del conductismo:  John Watson: fundador del conductismo Iván Pavlov: Crea el condicionamiento clásico Frederick Skinner: Establece el concepto de conocimiento operante Edward Lee: Aprendizaje por ensayo, error y la ley del efecto Conceptualización del alumno d

Las teorías nos ayudan a comprender como es que el ser humano aprende, conforme pasa el tiempo las teorías se han ido modificando es por eso que actualmente existe una gran variedad de estas. recordemos que estas nos sirven para brindar los aprendizajes necesarios para los estudiantes mediante reglas y normas que se deben de seguir. Las teorías son una síntesis de conocimientos, van organizadas para hacer posible la explicación de varios hechos. Dentro de las teorías hay reglas y normas las cuales están sujetas a un paradigma. Las teorías contemporáneas de aprendizaje están sujetas se agrupan de la siguiente manera:  SOCIEDAD CONOCIMIENTO EDUCACIÓN El problema esencial de la educación es resolver las interrogantes en torno al tipo de hombre y sociedad que se busca formar.  Existen tres tipos de Teorías: Teorías psicológicas: destacan el papel y funciones de los componentes personales inmersos en el proceso de enseñanza aprendizaje  Teorías pedagógicas: Dan estructura a las relaciones e